專業建設

      專業建設

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      專業建設是高等學校最重要的教學基本建設之一,是高等學校優化結構、體現特色、提高質量、培養高素質人才的根本性任務。為了主動適應區域經濟建設和社會全面進步對高技能人才培養的新要求,適應學校事業發展的需要,根據臨沂大學的要求精神,貫徹落實學校提出的“十年兩段三步走”即“三年打基礎、五年有特色、十年好校區”戰略發展方針,結合我校實際,提出如下專業建設規劃:

      一、專業建設指導思想

      1.促進分校教育規模、結構、質量、效益的協調發展,加強和改善對各專業的宏觀管理,推進分校依法自主辦學進程。

      2.適應國家和地方經濟建設、科技進步和社會發展的需要,遵循教育教學規律,正確處理需要與可能,數量與質量,近期與長遠,局部與整體,特殊與一般的關系。

      3.有利于提高教育教學質量和辦學效益,形成合理的專業結構和布局,避免不必要的重復建設。

      二、專業建設基本原則

      1.改革課程體系,更新教學內容,充分發揮傳統專業師資力量強、辦學經驗豐富、教學資源充足等優勢,不斷提升、改造傳統專業,實現傳統專業新的發展。

      2.充實辦學條件,提高辦學水平和教學質量,在努力辦好師范專業的同時,緊密結合地方經濟發展需要,科學運用市場調節機制,合理調整和配置教育資源,加強應用型專業建設,積極設置面向地方支柱產業、高新技術產業、服務業的應用型本科、高職高專類專業,為地方經濟建設輸送各類應用性人才。

      三、專業設置現狀

      學?,F有經貿、學前教育、小學教育三個系。辦學層次為初中起點五年一貫制???、初中起點七年一貫制本科及高中起點高職??迫齻€層次。開設的師范類本科專業有小學教育、學前教育;師范類??茖I有初等教育、學前教育;高職專業有工商企業管理、國際經濟與貿易、旅游管理、市場營銷、會計電算化。

      就整個專業分布情況看,專業結構、專業布局基本符合分校辦學實際和目標定位,利于學校長期可持續發展。

      四、發展規劃目標

      根據我校的發展定位,以高等職業教育為主,教師教育和高職教育協調發展,積極創造條件,使我校三年內,高職??茖I總數達到10--15個左右,在校生人數達到6000人左右,逐步形成學科門類較為齊全、專業結構布局合理的多科性專業體系,在教學、科研、管理、服務等各方面均達到職業技能型大學的辦學要求,使學校成為一所適應區域社會發展和經濟建設需要、科研實力強、具有較大規模效益和鮮明辦學特色的職業教育學院。

      1、專業設置

      1高職高專專業設置

      根據我國經濟建設和社會發展的要求,適應生產、建設、管理、服務第一線崗位的需要為原則,從本校高職高專教育師資、實訓等辦學條件出發,擬發展和設置以下幾個專業:

      ①外語類:設置商務英語、應用韓語專業,開展國際教育交流活動

      ②藝術類:設置藝術設計、動漫設計、廣告設計與制作等專業

      ③經濟及管理類:設置國際經濟與貿易專業、會計電算化、旅游管理、工商企業管理、市場營銷

      ④法律類:設置法律事務和法律文秘專業

      ⑤工學類:設置食品科學與工程、生物技術及應用專業、計算機應用技術專業

      ⑥農學類:設置園林、動物醫學等學科

      目前重點建設好以下專業,即:工商企業管理、國際經濟與貿易、旅游管理、市場營銷、會計電算化

      2師范類專業設置

      今后我校應繼續鞏固和堅持現有的師范類小學教育專業,在繼續興辦五年制小學教育和學前教育專業的同時,做大做強七年制本科專業,提升辦學層次和水平,優化和亮化我校的師范類專業。

      2、專業及課程建設

      專業建設要按照“優化新上專業、亮化特色專業、強化熱門專業”的思路進行,即亮化現有專業即小學教育專業、學前教育專業等特色專業,強化經國際經濟與貿易專業、會計電算化、旅游管理、工商企業管理、市場營銷等熱門專業;積極培育新專業,大力發展與臨沂及周邊地區經濟與社會發展相適應的應用型專業,實現15個或更多專業的目標。

      科學確定專業課程體系,按要素進行單門課程建設,進一步規范完善各專業教學計劃、教學大綱,把現有專業從內涵上做強做大;準確把握人才培養的服務面向,進一步論證、調整教學計劃中通識類課程、專業類課程、實踐類課程所占的比例,體現人才培養的綜合性與專業性的有機結合。實施精品課程建設,認真規劃,精心組織,爭取三年內建設校級精品課程10門左右。

      3、師資隊伍建設

      師資隊伍建設要以“提升現有人才、培養骨干人才、引進關鍵人才、儲備未來人才”的工作思路,堅持“為用而養”的原則,繼續實施“碩士化”工程,引導教師轉專業、轉研究方向,選派急需學科教師到大學本部培訓學習或到省內外著名高校培訓學習,也可選派到國外留學訪學,構建學歷比例結構合理、職稱比例結構合理、學科專業門類科學、適應高校發展的教師隊伍,經過努力,使我校的教師基本適應大學要求,教師隊伍的學歷層次、師德素養、教育理念、創新意識、教育教學能力、學術水平等都得到大幅提升。三年內,要培養造就出一批有發展潛力和培養前途的教學能手及骨干教師;培養20名左右在省內同類學校各個學科有一定聲望和一定影響的學科帶頭人。大力培養和引進碩士研究生,使專任教師中具有碩士學位的比例要達到50%,博士學歷比例達到5%。經過3年時間,逐步培養建成一支學習型、研究型、學者型的高素質、高水平的教師人才隊伍。

       

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